Cien catedráticos han firmado una propuesta para que los futuros maestros sean formados para poder enseñar a sus alumnos a distinguir la verdadera información de la noticia falsa.
Cincuenta catedráticos de comunicación y otros tantos de educación han firmado una propuesta para que los futuros maestros salgan de la universidad siendo también expertos en información mediante un doble grado en ambas materias con el objetivo de que puedan enseñar a sus alumnos, de manera transversal, a distinguir lo que es verdadera información de la noticia falsa.El documento para el que se solicita la firma de las personas preocupadas en esta grave asignatura pendiente de nuestra educación señala en su presentación:
La pandemia del coronavirus SARS-CoV-2 ha causado, entre múltiples efectos, una profunda crisis en el sistema educativo, manifestando la escasa competencia mediática, audiovisual y digital de administraciones, centros educativos y del sistema universitario español para afrontar los nuevos escenarios digitales. Durante los meses de confinamiento y la declaración del estado de alarma, hemos visto cómo parte importante del profesorado tenía dificultades para impartir docencia de manera no presencial.
Ministerio de Universidades y Conferencia de Rectores (CRUE) señalaban que las universidades españolas siguen en una situación de “precariedad tecnológica”, y las familias hacían patente sus carencias, manifestando “otra pandemia” relacionada con la propagación de bulos, mentiras y “fake news”.
